Tema 4. NNTT y relaciones escuela-familia.

Por lo general, el número de hogares españoles con acceso a Internet ha aumentado casi en un 10%, pero aún no alcanza la media europea. Una situación similar se vive en el acceso a la banda ancha. En cuanto al uso que los internautas suelen darle a Internet en sus visitas, podemos decir que lo más usual es revisar el correo electrónico y hacer búsquedas, aunque también tienen un alto porcentaje las búsquedas para encontrar mecanismos de protección frente a virus y chatear o comunicarse por los foros.
En esta época de cambios y avances, es necesario que la educación del niño/a sea más que nunca de calidad en el sentido de que tanto la escuela como la familia se aúnan con fuerzas para proporcionarle todas las herramientas necesarias al niño/a, tanto materiales como intelectuales para que su educación sea lo más completa posible y sepa defenderse ante los nuevos avances con las menos carencias posibles. Pienso que es imprescindible durante todo el proceso educativo del niño/a, que exista un compromiso incondicional de igual forma entre ambas partes (siendo un trabajo colaborativo continuo entre escuela-familia). También me gustaría citar, aunque sea muy brevemente, que en este tema, es imprescindible también que se fomente la educación en valores y el respeto por todos los miembros de la comunidad, es decir, que nunca se debe desvalorar el trabajo de la escuela por parte de la familia ni viceversa, por lo menos delante del niño/a, ya que esto puede hacer que éste no respete en un futuro a alguna de ambas partes, o incluso a ambas.
En resumen, la educación es una tarea compartida entre padres y educadores cuyo objetivo es la formación integral del niño/a. Como ya he comentado, el proceso educativo debe llevarse a cabo de manera conjunta, el tutor tiene la responsabilidad de hacer partícipes a los padres y facilitarles toda la información necesaria para que se sientan unidos a la escuela y por tanto responsables del proceso educativo de sus hijos/as. Pienso, que es esencial el apoyo de la familia para lograr mejores resultados educativos y de aprendizaje. Dentro de ella es donde se establecen los primeros vínculos emocionales, los primeros aprendizajes sociales básicos: lenguaje, valores, conductas…y es el primer agente de socialización, que decide en qué momento va a incorporar a sus hijos a la Escuela, seleccionando el tipo de centro donde irá, son los que hacen posible los primeros contactos sociales del niño/a con personas ajenas a su familia…
Lo ideal es una relación escuela-familia donde se fomente y se mantenga un clima cálido y acogedor, de confianza y respeto, donde se haga partícipes a los padres para que se sientan parte viva de la Comunidad Escolar y que tanto escuela como familia compartan información y experiencias que ayuden mutuamente en la intervención educativa.
Bibliografía consultada:
-Crece la cifra de hogares españoles con Internet pero queda lejos de la media europea.
-Un material didáctico aborda la educación en valores desde la escuela y la familia.
-Algunos apuntes sobre la relación familia-escuela.
-Relación escuela – familia como parte del ambiente pedagógico: antecedentes y realidades.

Sara Campos Rodríguez.